2020年，不平凡的一年。天有不测风云，一个名叫“新型冠状病毒”闯入了我们的生活中，国家提倡我们戴好口罩，少出门，在此情况下，原定于二月份的开学，一次又一次地延迟。
       自3月2日起，我校在全校范围内正式开展“线上教育”。在交通工程学院，“线上教育”对于一直在一线教学的高嵩老师来说无疑是一种新的挑战。面对形势，高老师整理出以下教育方案，并在实际教学过程中，不断改进：
       一、开课前的准备工作
       （一）如何操作
       该运用哪个平台操作？如何操作？
       （二）时间与资源上如何安排
       在时间上如何安排？是否需要自己录制教学视频？如何讲授新课呢？
       （三）如何监督
       如何了解学生的学习效果呢？需要布置作业吗？作业如何上交？作业该怎样批改？
       面对诸多问题，高老师通过资料收集分析，并结合上级文件要求，制定了适合自己的“线上教育”实施方案。
       二、定制自己的教学方案
       （一）充分利用学校提供的教学资源平台
       高老师作出了以下计划：一是接到资源后，马上进行二次备课，认真学习教材；二是科学制定学习任务，根据我校学生的实际情况，适当调整资源；三是以上传视频的方式供学生学习，学生时间安排上可根据实际进行调整。

       （二）结合钉钉APP作为辅助讲解方式]
       为了让同学们充分掌握知识，高老师结合钉钉APP，进行辅助讲解，并打卡确保参与度。

       （三）在线答疑
       学生或家长在线上学习过程中遇到问题，可随时联系高老师进行咨询，高老师随时关注手机信息，及时为学生、家长解答疑问。
       （四）及时批改作业
       学生每上传一份作业，高老师都会认真批改、点评，并不断鼓励，提升学生学习积极性。

       （五）每周做好科组与个人的工作小结
       随着线上教育时间的增加，每周的过程性材料都在不断累积，高老师注重分类整理材料，及时做好科组与个人的工作总结与反思。

       （六）制定下周的工作计划
       在每周的工作结束前，高老师都会提前制定下一周的工作计划与教学计划，对下周的教学资源进行整理，结合资源情况与二次备课情况安排教学任务。

       三、总结与反思
       （一）初尝试
       虽然第一次尝试“线上教育”，每走一步都会遇到或大或小的问题，但从2020年3月2日到目前为止，“线上教育”顺利开展，学生和家长都十分配合，初尝试，大家都在努力着。
       （二）尽全力
       虽然初期对软件应用不熟悉，工作效率相对较低，但在学校同事间的互相帮助、共同摸索之下，随着工作的推进，逐步得到了完善。大家都在尽全力做好每一件事。
       （三）待收获
       线上教育的工作没有想象中简单，批改作业任务很重，大家都在坚持细心做好每一个环节的工作，在学生作品中，我们能看见他们是不断进步，全院教师们都十分欣慰，大家静待每一次努力后的收获。
       四、特色亮点
       （一）学生的主动
       线上教育，师生的实际距离较远，学生的学习效果好与否，决定性因素在于学生学习的主动性，从目前来看，大部分学生都能够做到主动学习。
       （二）教师的耐心
       在本次线上教育案例中，最大的亮点就是要做到耐心、细心、认真、坚持。
       （三）教学资源的开发与运用
       线上教育工作能顺利开展，离不开学校各级领导和教务部在技术、资源上的支持。